昨天看了CCTV“中华慈善奖”颁奖晚会，他们推出了一个叫“慈善1+1”的网络平台：

http://1jia1.cctv.com

这个平台推出实时的慈善供需信息，每个人都可以为那些有需要的人，去奉献1点爱，1点行动。
或许你即将去某地旅行，那么你正好可以给不远处那所学校的孩子带去一些文具。
或许你在某个周末无所事事，也许你可以去聋儿康复中心陪孩子说1个小时的话。
或许你的某个朋友圈子正打算去哪个餐馆FB，你可以建议他们做一些更有价值的事，那么你们可以把这些FB的钱省下来，累计到1万元，便可以捐建一个希望工程图书室
……

慈善1+1，1个你+1个需要帮助的人，1份爱+1次行动，1元钱或者1小时……
人人可慈善。

我和Julia相处也不是一天两天，虽也曾听说她有个脾气，可从未亲见她如此发火。待问清事情原委，才明白原来一华是在抱怨我们这些号称骨灰级的成员们，可以对阳光的发展提很多意见，却不可以承诺一定的时间来为阳光付出。而Julia认为，大家能来参加讨论、发表意见，就是在为阳光付出了，而且，即使在平时，大家能付出的时候，一定是身体力行，各尽所能。但志愿者有自己的生活，即使现在给出一种时间上的承诺，一旦这承诺成为约束，就失去了做志愿者的乐趣，而变得与工作谋生一般的无奈；如果这承诺不能成为一种约束，那么这种承诺就没有意义，是一种虚伪的承诺。而让Julia觉得委屈的是，一华的一句话，抹煞了这么多的阳光成员为阳光付出的诚意、热情、时间、和劳动。

我理解一华的抱怨，他绝不是要抹煞大家的付出，而是在为另一个问题而忧虑——由志愿者的流失问题，及至阳光如何管理自己的成员？换句话说，作为阳光的成员，需要对阳光有什么样的承诺和付出？阳光的组织形式历来是松散自由型，这也是阳光与其它正式的志愿者组织相比更吸引成员的地方；可这种松散的管理一定有其弊端，阳光作为一个组织，如何去保证服务的持续性？当志愿者作为一个组织成员去提供志愿服务的时候，如何去保证成员的服务能力与服务质量？

其实汇蕾的分组课程组织，给阳光提供了很好的参考模式，三年来，Julia一直在坚持汇蕾英语组的授课，所以她对此有深切的体会，在她看来，一华的忧虑不应该转化为对成员的抱怨，而应该从组织形式和既往经验中去获得好的解决办法。

其实，我今天要说的是，我多么爱这样的争吵，因为不管是一华还是Julia，他们说的话都是不带任何私利，却是发自良知、爱与责任的肺腑之言。也许他们会因一时的沟通错位而受到伤害，而这种被伤害也是如此纯净无瑕地可爱着，就像儿时与自己的小伙伴，为了给一株花浇什么样的水而争吵，这争吵留下的是真诚无邪的回忆。

在这样的年代，这样的都市，这样的年纪，我为做一缕阳光而快乐。

今天收到的垃圾邮件之一，是一个测试寿命的EXCEL文件，我的测试结果是，我可以活到112岁咧。和我目前的体重正好相等哈。这个结果太让我开心了，从此以后，在112岁生日之前，我不用小心翼翼担惊受怕了。

我是如此怕死的一个人，害怕与死亡相关的一切，甚至连革命先辈去世的哀乐，听到了都会整夜失眠。当我还是一个愤青的时候，我写过很多死亡的诗，20岁的时候，我企图博些怜爱地把那些诗给WW看，他却很不配合地回应说：放心吧，你怎么可能自杀。

哎，嫁了个学心理学的老公，被你的生活伴侣洞悉得清澈见底体无完肤的滋味，是什么滋味呢？那是一种精神囚徒的滋味，从此以后，我是齐天大圣坠入了如来佛祖的掌心，翻不出去了——即使我使出最绝一招，用自杀来恐吓，也没有机会了——这倒颇有点像美国与中东的关系，只是我没有回教徒的死亡勇气，所以，也不用担心我的家庭矛盾会激化到自杀性爆炸袭击这一步。

不知怎么又扯到这么远。又是周末了，这一周睡得很好。昨天是BTV采访，中午就去咖啡鱼的办公室，借用他宽大舒适的老板座，装模作样拍工作场景。下午去星星雨看孩子，这一期的孩子和前几期相比，简直就是太正常了，有反应、有眼神交流、甚至还有主动交流，只是有些注意力不集中和个别的行为异常，和孩子们一起画画，有个三岁的孩子，三两笔就将我T恤上的小猫画得活灵活现，真是太棒了！我还学会了一个小游戏——“老狼老狼几点啦？”是这一期孩子最喜欢的游戏之一。一个小朋友戴着老狼的头套，其它小朋友互相拉着衣服后襟，连成一排扮演小羊羔。排在最前面的小朋友问“老狼老狼几点啦？”，老狼就回答“10点啦”“12点啦”，这样一直问一直答，等到小羊羔没有防备的时候，老狼突然回答“天黑啦！”就跑出去抓小羊羔，小羊羔就赶紧跑掉，第一个被抓住的小羊羔就要表演节目。我扮演了一回老狼，但只有两个孩子愿意扮演小羊羔，最后我和被抓住的小羊羔一起唱了“两个小娃娃打电话”的那首歌。昨天还接受了20分钟专访，哇塞！我就那样皮拉巴拉跟嗑瓜子似的说了20分钟不停歇，导演作了个“OK”动作，就竖起了大拇指夸我思维缜密，超级能说，说他采访过的人当中，能说会道我可以排在前三名！还说我可以去做主持人了！哇咔咔！这么高的评价，哈哈！搞得我心情超级好，简直就要飘起来！

晚上还约了一群志愿者在家里做秀，本大厨心情超好，又特别奉献了一台超豪华湘腊席，昨天的晚餐有黑木耳炒腊鸡这样的大菜，还褒了美味香浓的莲藕脊骨汤，连广东人安猪也夸我手艺好哪！嘿嘿，当然啦这一只猪是超好吃超能吃有吃便是那啥啥啥……不过呢，我才不管那么多，只要是好听的话，我照单全收。

不知怎么又扯了这么多，还是回到开头的话题：在112岁之前，待以时日，下定决心，我可以勇敢地开车上路了。

一、 背景：

内蒙古达赉湖国家级自然保护区成立于1986年，是以保护珍稀、濒危野生动物及其赖以生存的湿地、草原生态系统为主的综合性自然保护区。1992年晋升国家级，1994年成为CMR-达乌尔国际保护区成员，2002年加入世界人与生物圈网络和国际重要湿地名录。保护区在20年的工作中始终把宣传教育工作放在总要的位置，主要工作包括：1、中小学生的课堂和野外活动；2、居民的走访；3、发放传单；4、其它媒体。通过20年的工作我们积累了许多经验，在保护区及周边地区（包括蒙古、俄罗斯）产生了一些影响。但是，在工作中我们发现：我们宣传的主要内容是保护区的法律、法规，基本上属于说教式的宣传方式，缺少交流、互动的方式。出现这种情况的原因固然跟多，但有一点是肯定的，我们没有适合达赉湖保护区具体情况的、生动活泼的、具有针对性的公众教育材料。

2005年，是联合国教科文组织教育可持续活动的启动年，人与生物圈保护区具有的公众教育功能正好可以成为这项活动的有效载体。同时保护区也能够更加充分的发挥公众教育基地的功能。

2005年7-8月，中国人与生物圈国家委员会组织了旨在沟通城市与保护区的“体验与对话”活动。中国人与生物圈国家委员会秘书处组织北京越野e族和行摄匆匆两个户外俱乐部的3批人员来到达赉湖保护区，11月3-5日，达赉湖保护区的工作人员和社区居民、生态学家组成对话团在北京举行了4场对话会。在这些活动的反馈意见中都把保护区制作公众教育手册作为首要的意见提出来。其它来保护区进行观鸟、摄影活动的人员，也向我们提出观鸟手册的要求。

因此，达赉湖保护区应该尽快制作公众教育材料，以满足达赉湖保护区宣传教育的需求。

二、 保护区公众教育材料及优先次序：

达赉湖保护区的公众教育材料大致有以下组成：

1、 科普研究类：野生动植物介绍，图谱，主要种类研究成果介绍；气象、土壤、水文、地质等资源情况；保护区规划和计划。

2、 指南类：游客指南；科研考察指南；公众教育活动指南；保护区内生产活动指南；

3、 综合介绍类：自然风光，人文地理，民俗风情，保护区现状及主要挑战。

公众教育材料及优先次序：

1、 公众教育活动指南。主要对象是进入保护区进行体验活动、夏令营活动、观鸟、摄影、社会调查、教学实习、旅游的人群。内容包括：保护区功能区划的法律地位及允许活动的区域，进入条件，批准程序，接待单位能够提供的条件、活动内容、时间、路线，活动守则（接待单位，进入保护区人员），地图。

2、 观鸟实习手册/动植物图谱（鸟类为主）。主要对象是观鸟、教学实习、摄影等人群。内容包括（以鸟类为例）：保护区鸟类照片和/或图片，简要介绍（名称、野外识别特征、主要习性、保护区分布地点等）。

3、 保护区介绍。主要对象是进入保护区的各类人群，使他们对保护区有一个综合的了解。内容包括：文字：保护区简介、面临的挑战、图片说明。照片：自然景观、珍稀动物、民俗文化、社区、保护站等。

三、 基础材料准备及保护区目前资料情况：

1、 图片：保护区自然景观，野生动植物，民俗风情，生产、生活活动。目前，已有部分图片可供使用，如完成上述内容还要补充。

2、 地图及绘画：目前保护区有部分数字化地图—区划、植被、土壤、水文；其他图件需要绘制。

3、 文字材料目前尚缺：地质、水质、气象、浮游及地栖生物、昆虫、两爬类资料。

四、 具体形式/参考

1、 观鸟实习手册：以鸟类为主。内容：鸟类近景图片（照片或绘图）；对鸟类的描述；对达赉湖保护区及其附近地区鸟类的总体介绍；相应的名词解释；在手册的前/后可加入一些进入保护区的要求。

2、 公众教育活动指南：地图；活动地点介绍；地图集说明；活动方式；条件；活动内容介绍；禁止与鼓励内容；基本要求；法律法规。

今天下午收到汇蕾学校的孩子们寄来的信，就是坐在课堂中间第一排的那三个孩子，他们把三个人写的信放在同一个信封里，或许是为了节省邮费吧，为此我也有些自责，上次上主题班会课的时候，光把信封留给了他们，却忘记带邮票过去。记得在那堂课的最后，棚棚说，老师您等着吧，圣诞节前你就会收到我的信。

这孩子言出必行，信真的如期而至。（原来这就叫“信”！）

现在这封信是奇奇写的，他说：

尊敬的胡DD老师：

你好，你的身体好吗？你现在快乐吗？唉！现在我可不高兴，因为我爹和娘（还是那么朴实的称谓）老是吵，让我心神不安，回到家跟监狱一样。这不前些天又吵了起来，不过我自己知道他们是为了我回不回家上初中，经过我哥的解释我娘才同意。不过我娘老向坏处想，怕我学坏，上网……

有时候我爹和娘吵嘴时，我娘冲上来就把我当出气筒了，我只好蒙受冤屈，再加上期末考试的来临，我成了一个脚踏两只船一不小心就会被栽下水去，有时还会被一股大风刮到，但我想，只要我不放弃，一定能再一次的站起来。

每当到一个星期六我都兴高采烈地飞奔到学校。因为每当想起有阳光志愿者要来，我都会去争取每一分每一秒。每到星期六，我就像到了天堂，我觉得快乐，我好想再一次上阳光课，但我想我一定再也上不成阳光课了。（他下学期就要回家乡就读了。）

但还好你给我留下写信这种方式，让我可以和你联系。请不要见怪，我从小到大从来没有写过信，这还是我第一次写信，如果有一些错误请不要见怪。

对了，对了，胡老师你能不能帮我想想办法。老爸和老妈整天斗个没完。这几天因为我做题太马虎了做错了题没有考好，我心里很难过，有时考试的时候由于心理作用我很紧张，怕考不好，爹打。我想完这题，又怕那题，所以只能做题达到80%至96%。其实再一想，每道题我都会做，为什么考试的时候做不出来和做错，这是为什么。其实在我的生活中我有很多苦恼和痛苦，我多想找个人说一说，有时气急了我就拿石头砸冰来解气。我想找一个人诉苦，你能帮我吗？

为什么我记英语单词时老忘，刚记住又忘了，难道我比别人笨？气死我了。你能帮我吗？再见，因为我要睡了，祝你圣诞快乐。

祝你万事如意，身体健康！

                                                 你的学生：奇奇

朋朋在来信中则说：

亲爱的胡姐姐：

您好！

您这几天过得怎么样？我想一定是很快乐的，可是我的日子可不好过。这几天妈妈和爸爸吵架了，因为爸爸玩牌。妈妈用剪刀剪破了爸爸的裤子，还用刀把辛辛苦苦上的菜给剁了（孩子的父母可能是在水屯市场卖菜为生）。我当时都快哭了，那又有什么用呢？我坐在那儿只有挨爸爸的骂，看着他们吵架，我于心不忍啊。胡姐姐您能教我一个好办法能让我这个家庭变得重新和睦起来吧，谢谢您了胡姐姐。

还有，快期末考试了，我们都在紧锣密鼓地复习，虽然我表面没有什么，可是我心里紧张得难以言状。我真怕考个坏成绩又惹来爸妈的吵架，我真不敢想象那样的事再次发生会是什么样子。我想成绩不仅应该考好，还要为家庭和睦尽一份力。您说这样对吗？考完试，我们领完通知书，我就该回家了，再见了胡姐姐，谢谢你这几个学期以来对我们打工子弟学校孩子的重视和教育。我想我一定不会辜负您对我的关心，我一定会考出好成绩的。我虽不能回报你什么，但我会以实际行动来报答你。

还有一个坏消息，在星期一我的好朋友偷看了我写的作文，我当时都快被气疯了，我真想找根棍子好好教训他们，可那又有什么用呢，看了毕竟还是看了，打他们还有什么用呢。这是我最讨厌的一种行为，不经过别人的同意就看别人的东西。胡姐姐，您说这种行为道德吗？还有许多事不能一一说下去，真遗憾啊！

在人生的道路上，虽说有坎坷，但我会为愿望付出行动，更会让行动实现愿望的。好吧，就说到这，我也该睡觉了。祝您过一个快乐的圣诞节~

祝圣诞节快乐
身体健康
万事如意

                                                                              您的学生：朋朋

                                                                              05.12.20日

（后面还画了一朵小花和一颗心）

京京的来信很短，他说：

敬爱的胡老师：

您好！

我之所以提笔给您写信是因为我已经临近毕业，将要离开您，不知道还有没有机会看到你或给你写信，每想到这里我就想哭。

老师，在我快离开你之前，我的苦恼是：不知道自己能否考上一所好中学。我惟一的担心是我的学习成绩。因为我的字写得不太好，再加上我的语文知识也不及一些同学，我实在没办法了才找您说。我也不知道为什么一听您的课我就这么专心，而听了别的老师的课我就不想听。因此，我想是不是因为我在同学当中您偏向我，还是我真的表现这么好，请您告诉我答案。

还有一件事情我非常感激您，因为经过上次那堂课，我把您对我说的话跟我的妈妈爸爸说了以后，我的妈妈爸爸也不吵架了。为了感谢您，我一定会考个好成绩，希望您尽快给我回信，因为再过几天我就要回老家了，回到老家后我还会写信的。

此致

                            敬礼！

                                                                       您的学生：京京
                                                                       2005年12月21日

信里夹着一张小小的圣诞卡，是我留给他们的。卡片上写着三个孩子稚拙的小字：“祝你圣诞快乐，事事顺心~”。谢谢孩子们！我会给你们回信的！一定会的！